الفهرس
الفهرس
|
9 |
المقدمة |
|
11 |
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة |
|
13 |
المبحث الأول: أهميَّةُ مسألةِ الإمامة |
|
14 |
المبحث الثاني: شؤون ووظائف النبيّ الأكرم صلى الله عليه وآله وسلم |
|
15 |
المبحث الثالث: مراتب الإمامة |
|
17 |
المبحث الرابع: الطرح الصحيح لمسألة الإمامة |
|
20 |
المبحث الخامس: الإمامة في القرآن |
|
26 |
المبحث السادس: تصريح النبيّ محمد صلى الله عليه وآله وسلم بالأئمّة الاثني عشر |
|
28 |
خاتمة |
|
29 |
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
31 |
المبحث الأوَّل: من هو الإمام المهديّ عج الله تعالى فرجه الشريف؟ |
|
35 |
المبحث الثاني: كيف نؤمن بأنّ الإمام المهديّ عج الله تعالى فرجه الشريف قد وُجد؟ |
|
42 |
المبحث الثالث: تبليغ الدين دَليل على وجود الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
45 |
المبحث الرابع: الدليل العقليّ على وجود الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
52 |
المبحث الخامس: كيف اكتمل إعداد القائد المنتظر عجل الله تعالى فرجه الشريف؟ |
5
1
الفهرس
|
59 |
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة |
|
61 |
المبحث الأوّل: المهدويّة أمر متّفق عليه |
|
63 |
المبحث الثاني: قضيّة المهدويّة عند الشّيعة |
|
66 |
المبحث الثالث: المهدويّة في الكتاب والسنّة |
|
73 |
المبحث الرابع: الإصلاح وقيام الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
77 |
المبحث الخامس: لماذا لم يذكر اسم الإمام في القرآن الكريم؟ |
|
79 |
المبحث السادس: المهدويّة وكمال البشرية |
|
81 |
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه |
|
83 |
المبحث الأوّل: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
86 |
المبحث الثاني: دور الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف في بناء المجتمع وتربيته |
|
95 |
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
97 |
المبحث الأول: الحاجة إلى الإمامة سببٌ من أسباب طول عمره عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
99 |
المبحث الثاني: تحليل دقيق لطول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
113 |
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة |
|
115 |
المبحث الأوَّل: واجبات الأنصار |
|
120 |
المبحث الثاني: خصائص مجتمع المهدويّة |
|
129 |
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار |
|
131 |
المبحث الأوّل: ما هو مفهوم الانتظار؟ |
|
133 |
المبحث الثاني: انتظار الفرج ومعناه الصحيح |
6
2
الفهرس
|
136 |
المبحث الثالث: مفهوم الانتظار عند الإمام السيد موسى الصدر |
|
138 |
المبحث الرابع: الانتظار الإيجابيّ عند الإمام المغيّب السيد موسى الصدر |
|
140 |
المبحث الخامس: نهضة المهديّ في ضوء فلسفة التاريخ |
|
144 |
المبحث السادس: الانتظار في القرآن والتاريخ |
|
154 |
المبحث السابع: الإنسانية المضطهدة والانتظار |
|
158 |
المبحث الثامن: الجهاد والانتظار |
|
161 |
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور |
|
163 |
المبحث الأوّل: لماذا لم يظهر القائد؟ |
|
166 |
المبحث الثاني: ما هو دور الفرد في حركة الظهور؟ |
|
168 |
المبحث الثالث: كيف تتمّ عملية التغيير في اليوم الموعود؟ |
|
169 |
المبحث الرَّابع: خصائص عهد الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
175 |
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
177 |
المبحث الأوّل: بسط العدل هدف الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
179 |
المبحث الثاني: مفهوم العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
|
187 |
المبحث الثالث: الجهاد طريقٌ لإحقاق العدل |
|
189 |
المبحث الرابع: إمام المستقبل أم إمام الزَّمان؟ |
|
193 |
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة |
|
195 |
المبحث الأول: قضية المهدويّة قضية اعتقادية أساسية |
|
196 |
المبحث الثاني: المهدويّة قضيّة الإسلام وجميع المسلمين |
|
197 |
المبحث الثالث: تلازم قضية الانتظار مع قضية المهدويّة |
7
3
الفهرس
|
198 |
المبحث الرابع: وظيفة المنتظرين |
|
198 |
المبحث الخامس: ضرورة التحقيق العلميّ الجادّ بقضيتي الانتظار والظهور |
|
200 |
المبحث السادس: قيمة التوسّل والأنس بالإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف |
8
4
المقدمة
المقدمة
5
المقدمة
لقد قمنا في هذا الكتاب بجمع جهود نخبة من العلماء الربّانيين الذين يشكّلون الوجه المضيء للفكر الإسلاميّ الأصيل في هذا العصر، والذين انطلقت النهضة الإسلامية المباركة على أيديهم وجهودهم.
6
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
7
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
8
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
يَهْدُونَ بِأَمْرِنَا وَأَوْحَيْنَا إِلَيْهِمْ فِعْلَ الْخَيْرَاتِ وَإِقَامَ الصَّلَاةِ وَإِيتَاء الزَّكَاةِ وَكَانُوا لَنَا عَابِدِينَ﴾1 وفي شأن أئمّة الضلال قال تعالى: ﴿وَجَعَلْنَاهُمْ أَئِمَّةً يَدْعُونَ إِلَى النَّارِ وَيَوْمَ الْقِيَامَةِ لَا يُنصَرُونَ﴾2.
9
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
فيه التبليغ.
10
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
القيادة إلى من يأتي بعده صلى الله عليه وآله وسلم. وهذه المسألة محلّ اتّفاق بين الفريقين (مدرسة أهل البيت عليهم السلام ومدرسة الخلفاء), فالفريقان يتفقان على أصل الإمامة بهذه المرتبة، ولكنّ الاختلاف في شكل هذه المرتبة، وأنها بالتعيين والنصّ أو لا.
11
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
وهذا الإنسان لا بدّ من وجوده في كلّ عصر، ولولاه لساخت الأرض بأهلها، ولهذا الإنسان مقاماتٌ ودرجاتٌ عالية. وقد اعتبرت مدرسة أهل البيت عليهم السلام أنّ هذه المرتبةَ ثابتةٌ للنبي صلى الله عليه وآله وسلم وللأئمة عليهم السلام من بعده، وأنّه لا بدّ في كلّ عصرٍ من وليٍّ كاملٍ، وله مقاماتٌ بعيدةٌ عن تصوّرنا. وأما أغلب المسلمين فلا يعتقدون بثبوت هذه المرتبة سوى للنبي صلى الله عليه وآله وسلم.
12
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
الصادرة عن كلٍّ منهما1، ما يدلّ بوضوح على عدم عصمتهما، وبالتالي على عدم كونهما مرجعية بعد النبيّ صلى الله عليه وآله وسلم.
13
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
الرابعة: ضياع كثير من أحاديث رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم وذلك بسبب أمر تاريخيّ ثابت، وهو ما قام به عمر بن الخطاب من المنع من تدوين الحديث. ولو أردنا أن لا نلحظ هذه الواقعة التاريخية من منظار مدرسة الأئمة عليهم السلام وتجرّدنا عن ذلك، أمكننا القول إن سبب المنع هذا هو اعتبار القرآن المرجع الوحيد (حسبنا كتاب الله). وقد بقي هذا المنع مستمراً إلى عهد عمر بن عبد العزيز، أي إلى حدود سنة 99 هجرية.
14
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
النبيّ صلى الله عليه وآله وسلم، لذلك لم تضطرّ للجوء إلى القياس، وتعتبر أن كلّ الأحكام قد بيّنها الأئمّة عليهم السلام بعد الرسول صلى الله عليه وآله وسلم، ولذلك وقفت من القياس موقف المنكر له أشدّ النكير.
15
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
لم يصلوا إلى رتبة ومقام الإمامة، فقد ورد في القرآن الكريم: ﴿وَإِذِ ابْتَلَى إِبْرَاهِيمَ رَبُّهُ بِكَلِمَاتٍ فَأَتَمَّهُنَّ قَالَ إِنِّي جَاعِلُكَ لِلنَّاسِ إِمَامًا قَالَ وَمِن ذُرِّيَّتِي قَالَ لاَ يَنَالُ عَهْدِي الظَّالِمِينَ﴾1.
16
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
الإمامة مقامٌ بعد النبوّة:
17
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
النفس فهو عبارة عن المعصية. فقد ورد التعبير القرآني عن العاصي بأنّه ظالم لنفسه، وأيّ شخصٍ كان ظالماً لنفسه فلا ينال عهد الله.
18
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
إنّ طريق إثبات ذلك هو قوله ﴿وَيُؤْتُونَ الزَّكَاةَ وَهُمْ رَاكِعُونَ﴾ فهذا القول ليس تشريعاً وليس إنشاء، فلا تريد الآية أن تقول إنّه يستحب إعطاء الزكاة حال الركوع، وإنّه شامل لجميع المسلمين، بل الآية تريد أن تتحدّث عن واقعةٍ حصلت في الخارج، فهي تريد إخبارنا عن أمرٍ قد حصل. وهذه الحادثة اتفق على نقلها كلا المدرستين، وملخّصها أنّ سائلاً دخل المسجد والإمام علي عليه السلام يصلي، فأومأ الإمام إليه ليأتي ويأخذ منه خاتماً كان في إصبعه، ولم ينتظر الإمام انتهاء صلاته ليتصدّق على ذلك السائل، فنزلت الآية الكريمة.
19
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
آية التطهير:
20
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
إنّ هذا كلّه يشهد على أنّ المخاطب بهذه الآية هم أهل البيت عليهم السلام، فيما كان المخاطب بما سبق هذه الآية وما لحقها نساء النبيّ صلى الله عليه وآله وسلم، فكانت الآية كالجملة المعترضة التي ترد في سياق الحديث عن موضوعٍ آخر.
21
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
وفي صحيح مسلم عنه صلى الله عليه وآله وسلم: "لا يزال الدين قائماً حتّى تقوم الساعة ويكون عليهم اثنا عشر خليفة، كلَّهم من قريش"1. وفي الجمع بين الصحاح الستّ في موضعين أنّه صلى الله عليه وآله وسلم قال: "إنّ هذا الأمر لا ينقضي حتّى يمضي فيهم اثنا عشر خليفة، كلَّهم من قريش"2.
22
مدخلٌ: التعرّف إلى مفهوم الإمامة
أهل السماوات والأرض، فمن قبلها كان عندي من المؤمنين، ومن جحدها كان من الكافرين. يا محمّد لو أنّ عبداً من عبادي عَبَدَني، حتّى يصير كالشنّ البالي، ثمّ أتاني جاحداً لِولايتكم ما غفرت له، حتّى يقرّ بولايتكم. يا محمّد تحبّ أن تراهم ؟ قلت: نعم. فقال لي: التفت إلى يمين العرش، فالتفتّ فإذا بعليّ، وفاطمة، والحسن، والحسين، وعليّ بن الحسين، ومحمّد بن عليّ، وجعفر بن محمّد، وموسى بن جعفر، وعليّ بن موسى، ومحمّد بن عليّ، وعليّ بن محمّد، والحسن بن عليّ، والمهديّ، في ضحضاح من نور قيام يصلُّون، وهو في وسطهم يعني المهديّ كأنّه كوكب درّي. وقال لي: يا محمّد، هؤلاء الحجج، وهو الثائر من عترتك، وعزّتي وجلالي، إنّه الحجّة الواجبة لأوليائي، والمنتقم من أعدائي"1.
23
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
24
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
المبحث الأوَّل: من هو الإمام المهديّ عج الله تعالى فرجه الشريف؟
25
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
وبعد عثمان بن سعيد استخلف ابنه محمد بن عثمان العمري1، وبعد وفاة محمد بن عثمان العمري، استنيب أبو القاسم حسين بن روح النوبختي2.
26
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
الأول: الغيبة الصغرى، بدأت سنة 260هـ، وانتهت في سنة 329هـ، واستمرت حوالي سبعين عاماً.
27
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
سيكون منجي العالم البشريّ، وعلى حدّ تعبير الروايات سيكون المهديّ عج الله تعالى فرجه الشريف.
28
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
والمنكر لرسول الله كمن أنكر جميع الأنبياء لأن طاعة آخرنا كطاعة أولنا والمنكر لآخرنا كالمنكر لأولنا أمّا أن لولدي غيبة يرتاب فيها النّاس إلّا من عصمه الله"1"2.
29
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
توجد مبرّرات كافية وواضحة للاقتناع به.
30
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
ومن ذرية الحسين عليه السلام: منتخب الأثر في الإمام الثاني عشر، لطف الله الصافي الكلبيكاني، ص203 دلايل الإمامة،... قال: قال رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم: "لا تذهب حتّى يقوم بأمر أمتي رجل من ولد الحسين يملأ الدنيا عدلاً كما ملئت ظلماً" - بتصرف الناقل -.1
31
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
من أئمّة أهل البيت، وهي روايات بلغت درجة كبيرة من الكثرة والانتشار، على الرغم من تحفّظ الأئمّة عليهم السلام واحتياطهم في طرح ذلك على المستوى العام، وقايةً للخلف الصالح من الاغتيال أو الإجهاز السريع على حياته1.
32
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
كتب الحديث قبل تكامل الواقع الإمامي الاثني عشري، أمكننا أن نتأكد من أنّ هذا الحديث ليس انعكاساً لواقع وإنّما هو تعبير عن حقيقة ربانية نطق بها من لا ينطق عن هوى1، فقال: "إنّ الخلفاء بعدي اثنا عشر"2.
33
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
أساسها، وكان هذا التمهيد هو الغيبة الصغرى التي اختفى فيها الإمام المهديّ عن المسرح العامّ، غير أنّه كان دائم الصلة بقواعده وشيعته عن طرق وكلائه ونوّابه، والثقات من أصحابه الذين يشكّلون همزة الوصل بينه وبين النّاس المؤمنين بخطه الإماميّ1. وقد شغل مركز النيابة عن الإمام في هذه الفترة أربعة ممّن أجمعت تلك القواعد على تقواهم وورعهم ونزاهتهم التي عاشوا ضمنها.
34
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
الغيبة الصغرى التي تتميز بنوّاب معيّنين، وابتداء الغيبة الكبرى التي لا يوجد فيها أشخاص معيّنون بالذات للوساطة بين الإمام القائد والشّيعة، وقد عبّر التحوّل من الغيبة الصغرى إلى الغيبة الكبرى عن تحقيق الغيبة الصغرى لأهدافها وانتهاء مهمتها, لأنها حصّنت الشّيعة بهذه العملية التدريجية عن الصدمة والشعور بالفراغ الهائل بسبب غيبة الإمام، واستطاعت أن تكيّف وضع الشّيعة على أساس الغيبة، وتعدّهم بالتدريج لتقبّل فكرة النيابة العامّة عن الإمام، وبهذا تحوّلت النيابة من أفراد منصوصين1 إلى خطّ عام2، وهو خط المجتهد العادل البصير بأمور الدنيا والدين تبعاً لتحوّل الغيبة الصغرى إلى غيبة كبرى.
35
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
لإثبات ما لها من واقع موضوعيّ، والتسليم بالإمام القائد بولادته1 وحياته وغيبته، وإعلانه العام عن الغيبة الكبرى التي استتر بموجبها عن المسرح ولم يكشف نفسه لأحد2"3.
36
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
ويتماسّ معهم بشكل مباشر بحيث يوجّههم في كلّ الحركات ويُبين لهم الحكم في جميع السكنات والصغائر حضورياً ومشافهة؟ وهي بمقدور نبيّ أو إمام - خصوصاً إذا كانت مهمّته ممتدّة بامتداد الزَّمان والمكان كما هو شأن نبينا صلى الله عليه وآله وسلم - أن يباشر مسؤولية هداية الجميع وتعليمهم بصيغة مباشرة دون وسائط؟
37
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
38
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
والمحدّثين، وذلك بأمر الإمام نفسه الذي أناط الدّور بهم.
39
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
وفي الجواب، عليك أن تعلم أنّه يتمّ الحديث عن الإمام ويقصد به تارة الإمام المنتخب من قبل الله، ويقصد به تارة أخر
40
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
إنّ حاصل الجميع بين الآيتين يفيدُ - كما هو واضح - أنّه ليس هناك تعارض في أن تجتمع في عصر واحد "إمامتان" عن الله (سبحانه) أحداهما إمامة الكتاب والثَّانية إمامة الشخص، كما حصل لإبراهيم الذي جعله الله إماماً إلى جوار إمامة صحفه.
41
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
عنه كما في حديث الثقلين وحديث السفينة وغيرهما، وقد حثّ الأمة على التمسّك بهما (القرآن والعترة) كي لا يتنكبوا عن طريق الهدى نحو الضلال.
42
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
ثم يضيف: "وإذا قيل أين صرح القرآن بأنّ أثر الإمامة هو الاضطلاع بهداية النّاس؟ نقول في قوله تعالى: ﴿وَجَعَلْنَاهُمْ
43
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
وَتَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنكَرِ﴾1، إذ من الواضح أنّ الدعوة والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر هي من مصاديق الهداية، وإلّا لما ذُكرت باسمها.
44
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
ومكان المفارقة أنَّه من المحال أن تكون الهداية - التي هي لازمة لإمامة إبراهيم عليه السلام - في الآيتين المذكورتين بمعنى
45
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
أحكام الحلال والحرام ومعارف الدين حين يكون حاضراً مبسوط اليد. فالإمام من زاوية كونه الأعلم بحقائق الدين وأحكام الحلال والحرام يتصدّر حين يكون حاضراً مسؤولية حلّ المشكلات ويجيب عمّا يعرض عليه من أسئلة وإشكالات دون أن يكون ثمة تعارض بين الدورين"1.
46
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
وآخر، ولا يمكن أن نُطالب بإثبات لظاهرة من الظواهر أوضح وأقوى من تجربة أُمّة1. ونوضح ذلك ضمن النقاط التالية:
47
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
4- إنّ المدرسة وقواعدها الشعبية كانت تقدّم تضحيات كبيرة في سبيل الصمود على عقيدتها في الإمامة، لأنّها كانت في نظر الخلافة المعاصرة لها تشكّل خطّاً عدائياً، ولو من الناحية الفكرية على الأقلّ، الأمر الذي أدّى إلى قيام السلطات وقتئذ وباستمرار تقريباً بحملات من التصفية والتعذيب، فقُتل من قُتل، وسُجن من سُجن، ومات في ظلمات المعتقلات المئات.
48
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
من السلبيّات، وظهرت أحياناً بمظاهر القسوة والطغيان حينما اضطرّها تأمين مواقعها إلى ذلك، وكانت حملات الاعتقال والمطاردة مستمرّة للأئمّة1 أنفسهم على الرغم ممّا يخلّفه ذلك من شعور بالألم أو الاشمئزاز عند المسلمين وللناس الموالين على اختلاف درجاتهم.
49
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
وإذا افترضنا أنّ القواعد الشعبية لإمامة أهل البيت لم يُتح لها أن تكتشف واقع الأمر، فلماذا سكتت الخلافة القائمة ولم تعمل لكشف الحقيقة إذا كانت في صالحها؟ وما كان أيسر ذلك على السلطة القائمة لو كان الإمام الصبيّ صبيّاً في فكره وثقافته كما هو المعهود في الصبيان، وما كان أنجحه من أسلوب أن تقدّم هذا الصبيّ إلى شيعته وغير شيعته على حقيقته، وتبرهن على عدم كفاءته للإمامة والزعامة الروحيّة والفكرية. فلئن كان من الصعب الإقناع بعدم كفاءة شخص في الأربعين أو الخمسين قد أحاط بقدر كبير من ثقافة عصره لتسلّم الإمامة، فليس هناك صعوبة في الإقناع بعدم كفاءة صبيّ اعتياديّ مهما كان ذكيّاً وفطناً للإمامة بمعناها الذي يعرفه الشّيعة الإماميون1، وكان هذا أسهل وأيسر من الطرق المعقّدة وأساليب القمع، والمجازفة التي انتهجتها السلطات وقتئذ.
50
الفصل الأوّل: معرفة الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف
سبحانه وتعالى: ﴿يَا يَحْيَى خُذِ الْكِتَابَ بِقُوَّةٍ وَآتَيْنَاهُ الْحُكْمَ صَبِيًّا﴾1.
51
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
محتويات الفصل:
المبحث الأول: المهدويّة أمر متّفق عليه.
المبحث الثاني: قضية المهدويّة عند الشّيعة.
المبحث الثالث: المهدويّة في الكتاب والسنّة.
المبحث الرابع: الإصلاح وقيام الإمام المهدي عجل الله تعالى فرجه الشريف.
المبحث الخامس: لماذا لم يذكر اسم الإمام في القرآن الكريم؟
المبحث السادس: المهدويّة وكمال البشرية.
52
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
المبحث الأوّل: المهدويّة أمر متّفق عليه
53
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
أرسل الله تعالى خاتم أنبيائه للناس كافّة، ووعده أن يظهر دينه على سائر الأديان الأخرى.
54
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
ليست حكومة جهالة وأساطير، ولا حكومة قنبلة وميني جوب؟ مرحلة تتّسم بالعلم والمعرفة في ظل العدالة والسلام والإنسانية، حيث تكون المعنويّات الساميّة هي الحاكمة في العالم لا الماديّات المنحطّة؟
55
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
المنجي بالاسم والعلامة والخصائص وتاريخ الولادة، من خلال الأخبار المسلّمة والقطعيّة عندهم.
56
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
إنّ الوجود المقدّس لحضرة بقيّة الله أرواحنا فداه، هو عبارة عن استمرار النبوّات والدعوات الإلهية منذ بداية التاريخ وإلى يومنا هذا، أي كما تقرؤون في دعاء النّدبة من: "وبعضهم أسكنتهم جنّتك"، الّذي هو آدم، وإلى: "أن انتهيت بالأمر"، أي الوصول إلى خاتم الأنبياء صلى الله عليه وآله وسلم, ومن بعدها قضيّة الوصيّة وأهل بيت هذا النبيّ العظيم
57
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
وهو يدعو البشريّة ويعرض عليها تلك المعارف الّتي جاء بها الأنبياء عبر الزَّمان الممتدّ. هذه هي نقطةٌ مهمّة"1.
58
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
أي لقد قضينا قضاءً مبرماً بأنه سيأتي يوم على البشريّة، يمسك فيه عباد الله الصالحون بزمام الأمور في طول الأرض وعرضها. فالأرض لن تبقى إلى الأبد تحت سيطرة الجبّارين والظالمين، وسوف تقوم دولة الحقّ العالميّة الدائمة، بعد زوال
59
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
الله السيد البروجردي رضوان الله عليه، وبقلم أحد فضلاء الحوزة العلمية البارزين في (قم) وهو الشيخ آقا ميرزا لطف الله الصّافي. وعند مطالعة هذا الكتاب يجد القارئ الكثير من الروايات المنقولة عن طريق أهل السنّة والتي تتحدّث عن هذا الموضوع بمضامين وتعابير مختلفة.
60
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
عن النبيّ الأكرم صلى الله عليه وآله وسلم أو عن أمير المؤمنين عليه السلام، فإنّه منذ النصف الثاني للقرن الهجريّ الأوّل، أصبحت الأخبار والتنبؤات المتعلقة بمسألة المهديّ الموعود سبباً لبروز حوادث كثيرة في تأريخ الإسلام، وذلك بأن أخذ البعض يسيئون الاستفادة من أحاديث الرسول صلى الله عليه وآله وسلم وما فيها من البشارة بظهور (المهديّ)، وهذا بحدّ ذاته دليل على وجود جذور لهذه المسألة، وإلّا لم يكن هناك مبرّر لبروز تلك الحوادث.
61
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
محمّد بن الحنفيّة قال جماعة المعتقدين به: إن المهديّ الموعود لا يمكن أن يموت حتّى يملأ الأرض قسطاً وعدلاً. إذن فمحمّد بن الحنفيّة لم يمت في الواقع، وإنّما اختفى في جبل (رضوى)، ومن هنا ظهر إلى الوجود مذهب (الكيسانية).
62
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
وفي الأيام الأخيرة من عهد الأمويّين اجتمع السادات الحسنيّون مع جماعة من كبراء العباسيّين، وبايعوا (النفس الزكيّة)
63
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
64
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
يشكّكون في موتهم ويقولون بغيبتهم معتقدين بأنّ هذا الإمام الذي يدّعي النّاس موته هو المهديّ المنتظر.
65
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
المهديّ الموعود ويقوم بثورته الإصلاحيّة الشاملة! وعندما يرون شخصاً يخطو خطوة واحدة نحو الإصلاح، أو يرون توجّهاً في المجتمع نحو التّدين والعمل ببعض أحكام الإسلام، فإنهم يستاءون كثيراً، لأنهم يعتقدون أنّ الأوضاع الاجتماعية يجب أن تسوء وتزداد سوءاً حتى تتهيّأ الأرضيّة لظهور المهديّ الموعود. وإذا قام أحد بأيّ عمل من شأنه
66
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
يعجّل ظهور المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف؟ بل لكي نساهم بأنفسنا في تعجيل ظهور الحجّة عجل الله تعالى فرجه الشريف، فإننا - والعياذ بالله - نترك الصلاة والصيام وسائر الواجبات الدينيّة، ونشجّع الآخرين على ذلك، بهدف تهيئة مقدّمات الظهور!!
67
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
مستويات مختلفة. فعلى الدوام تظهر الفوضى والاضطراب في الدنيا، ثم يعقب ذلك النظام والاستقرار. ثم يتبدّل هذا النظام بالفوضى ولكنها فوضى على مستوى أعلى. ثم تتبدّل هذه الفوضى بالنظام ولكنّه نظام على مستوى أعلى أيضاً من النظام السابق وهكذا.
68
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
عن حساب دعاة الفساد والانحراف، فلننظر إلى أنفسنا في أيّ جانب نكون.
69
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
وقد جاء في كتاب الاحتجاج للطبرسي في جواب الإمام أمير المؤمنين عليّ عليه السلام عن شبهة مماثلة أنّ الله (سبحانه) لو ذكر الأئمة عليهم السلام صراحة في القرآن الكريم، لسعى أعداء أهل البيت عليهم السلام لإسقاط ذلك بكلّ وسيلة، ما يجعل كتاب الله عُرضة للتحريف.
70
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
ثمّ إذا أردنا أن نساير الطريقة التي يفكّر بها الكاتب ألا يحقّ له أن يدّعي أنّ الخليفة الأوّل كان أعقل - معاذ الله - من الله ورسوله حين ثبت في وصيته أن تؤول الخلافة إلى الخليفة الثاني دون أن تخضع لانتخاب النّاس ورأيهم, وبالتالي أمن النّاس من الاختلاف حيث لم يقع أيّ خلاف في خلافة عمر، بينما انتهى سكوت رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم - على افتراض وقوع هذا السكوت - إلى اشتعال أوار الفتنة بين أمته؟
71
الفصل الثاني: ضرورة الاعتقاد بقضية المهدويّة
التي تُبذل لأجل التجربة في الحقول الاجتماعية، والعادات والسِّير والأخلاق، وجميع شؤون البشر تبشِّر بالمستقبل الأفضل... بمستقبل يوفّر لجميع البشر أن يصرفوا جميع طاقاتهم، وإمكاناتهم وكفاءاتهم في سبيل حياة سعيدة... لأنّ البشر، كما تعلمون، في هذه الوقت، وفي جميع الأنظمة، قسم من طاقات البشر، أو بتعبير أصحّ، قسم قليل من طاقات البشر، يصرف في سبيل حياة البشر. أما الكثير الكثير من الطاقات، والكثير الكثير من الأفراد، لا يزالون خارج
72
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
73
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
المبحث الأوّل: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
74
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
أيضاً، وليس نحن، الإنسان، فنحن موجودون في مفترق طريقين، فأولئك الطيّبون منّا هم الذين لم يسلكوا الطريق المعوج وإلّا فهم في الطريق لنرى ما يصيرون إليه. وقال - تعالى - بعد تلك الآية: ﴿اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ﴾ ولعلّ المعنى هو اقرأ مع ربِّك، وهناك: ﴿اقْرَأْ﴾ ﴿الَّذِي خَلَقَ﴾ والحديث بهذا طويل طبعا.
75
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
يصل إلى الحدّ الذي يظهر فيه بصورة حروف وكلمات مكتوبة فيؤلّف كتاباً بحيث نستفيد منه نحن لكنّ استفادتنا غير تامّة، ولو أننا نعلم سرّ ليلة القدر وسرّ نزول الملائكة فيها وهو علم ينفرد به وليّ الله الأعظم حضرة صاحب الزَّمان عجل الله تعالى فرجه الشريف لسهلت كلّ مشاكلنا، فكلّ مشاكلنا ناشئة عن كوننا محجوبين عن مشاهدة الحقيقة كما هي ونظام الوجود كما هو.
76
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
قوسي الوجود1 وتمام دائرة الغيب والشهود2 أو أدنى الذي هو مقام العَماء3، بل لا مقام هنا على الرأي الأسنى (لا يستطيع أحد أن يصطاد العنقاء بل هي الشرك الذي يصطاد الصقور)، وعلى آله مفاتيح الظهور ومصابيح النور، بل نورٌ على نور، غصن الشجرة المباركة الزيتونة والسدرة المنتهى وأصلهما، وجنس الكون الجامع والحقيقة الكلية وفصلهما، سيّما خاتم الولاية المحمدية ومُقبض فيوضات الأحمدية4 الذي يظهر بالربوبية بعدما ظهر آباؤه عليه السلام بالعبودية جوهرة كنهها الربوبية بعدما ظهر آباؤه عليه السلام بالعبودية، خليفة الله في الملك والملكوت وإمام أئمة قطّان الجبروت5، جامع أحدية الأسماء الإلهية ومظهر تجليات الأوّلية والآخرية، الحجّة الغائب المنتظر، ونتيجة مَنْ سلف وغَبَر- أرواحنا له الفداء وجعلنا الله من أنصاره، والعن اللهمّ أعداءهم، قُطاع طريق الهداية، السالكين بالأمم مسلك الضلالة والغواية"6.
77
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
هؤلاء النّاس ولا أدري إن كانوا متعمدين أم غافلين راحوا يؤولون كلامنا ومعتقداتنا وقالوا بأنّ فلاناً يزعم بأنّ الإمام المهديّ سيتمّم الشريعة.
78
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
79
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
4- الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف يشفي أمراض البشرية
80
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
النبيّل ولله الحمد. ويمكن القول إنّ ما ورد في هذا الدعاء الشريف (يا مقلّب القلوب) قد تحقّق في ثورتنا ولدى أبناء شعبنا لا سيما الشباب، حيث انتقلوا من حال إلى أخرى ووجدوا لهم حالاً جديدة.
81
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
لعلها جاءت لهذا المعنى وهو أنه يجب القيام علينا كافة قياماً واحداً، فأعلى قيام ما كان قيام رجل واحد، وكل قيام يجب أن يلحق به، فيكون لله.
82
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
8- إحداث التحوّل العظيم في البشرية
83
الفصل الثالث: أبعاد شخصية الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومهامه
نحن بدورنا أن نتابع المسيرة ونرفع نداءات كلمة التوحيد، وتوحيد الكلمة من هذا المكان المقدّس، وأن نحطّم أصنام زماننا بحضورنا الفاعل والنشيط في مكّة المكرّمة من خلال عقد الاجتماعات، والنداءات، ومسيرات البراءة من المشركين والمستكبرين في هذا العالم، وفضح جرائمهم وإدانتها، وأن نطرد الشياطين ونرميها بالجمار في (العقبة الكبرى)، وعلى رأسها الشيطان الأكبر أمريكا، لنؤدّي بذلك حجّ خليل الله، وحجّ حبيب الله، وحجّ وليّ الله المهديّ المنتظر، وإلا انطبق علينا القول (ما أكثر الضجيج وأقلَّ الحجيج)1 "2.
84
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
85
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
تمهيد
86
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
الإمام الغائب، وكذا سائر أئمة أهل البيت عليهم السلام سيلاحظ أنّ نوع الحياة للإمام الغائب تتّصف بالمعجزة، خرقاً للعادة، وطبيعيّ أنّ خرق العادة ليس بالأمر المستحيل ولا يمكن نفي خرق العادة عن طريق العلم مطلقاً.
87
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
بديهيّ أن حضور أو غيبة الإمام الجسماني في هذا المضمار ليس له أيّ تأثير. والإمام عن طريق الباطن يتّصل بالنفوس ويشرف عليها، وإن بعد عن الأنظار وخفي عن الأبصار، فإن وجوده لازم دائماً، وإن تأخّر وقت ظهوره وإصلاحه للعالم"1.
88
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
اتّجاهاته القائمة فعلاً تشير إلى إمكان ذلك، وإن لم يكن الصعود فعلاً ميسوراً لي أو لك, لأنّ الفارق بين الصعود إلى الزهرة والصعود إلى القمر ليس إلاّ فارق درجة، ولا يمثّل الصعود إلى الزهرة إلاّ مرحلة تذليل الصعاب الإضافية التي تنشأ من كون المسافة أبعد، فالصعود إلى الزهرة ممكن علمياً وإن لم يكن ممكناً عملياً فعلاً . وعلى العكس من ذلك الصعود إلى قرص الشمس في كبد السماء فإنّه غير ممكن علمياً، بمعنى أنّ العلم لا أمل له في وقوع ذلك، إذ لا يتصوّر علمياً وتجريبياً إمكانية صنع ذلك الدرع الواقية من الاحتراق بحرارة الشمس، التي تمثّل أتّوناً هائلاً مستعراً بأعلى درجة تخطر على بال إنسان.
89
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
ولا شكّ في أنّ امتداد عمر الإنسان آلاف السنين ممكن منطقياً, لأنّ ذلك ليس مستحيلاً من وجهة نظر عقلية تجريدية، ولا يوجد في افتراض من هذا القبيل أيّ تناقض, لأنّ الحياة كمفهوم لا تستبطن الموت السريع، ولا نقاش في
90
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
المعيّنة، أن تمتدّ بها الحياة وتتجاوز ظاهرة الشيخوخة وتتغلّب عليها نهائياً.
91
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
تحقيق هذا الإمكان عبر طريق طويل.
92
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
- أن يسبق العلم في تصميم عمر المهديّ؟1 وأنا هنا لم أتكلم إلاّ عن مظاهر السبق التي نستطيع أن نحسّها نحن بصورة مباشرة، ويمكن أن نضيف إلى ذلك مظاهر السبق التي تحدّثنا بها رسالة السماء نفسها.
93
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
وخروجها عن المألوف مهما كان شديداً، لا يفوق بحال غرابة نفس الدور العظيم الذي يجب على اليوم الموعود إنجازه. فإذا كنا نستسيغ ذلك الدور الفريد1 تاريخياً على الرغم من أنه لا يوجد دور مناظر له في تاريخ الإنسان، فلماذا لا نستسيغ ذلك العمر المديد الذي لا نجد عمراً مناظراً له في حياتنا المألوفة؟
94
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
2- المعجزة والعمر الطويل
95
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
تقتضي الحفاظ على حياته، فليكن قانون الشيخوخة والهرم من تلك القوانين.
96
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
ذلك فصماً لعلاقة ضرورية بين الظاهرتين.
97
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
من حيث علاقة طول العمر بالقوانين العلمية التي تجري على البشر فيقول قدس سره: "عندما يطرح موضوع الإمام الحجّة المنتظر عجل الله تعالى فرجه الشريف، فإنّ كثيراً من النّاس يتساءلون: هل من الممكن أن يعمّر الإنسان ألفاً ومائتي سنة؟ أليس ذلك مخالفاً لقانون الطبيعة؟
98
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
حيواني يكمّل واحد منهما الآخر خصوصاً من ناحية امتصاص وإطلاق الغازات الموجودة في الجوّ؟؟
99
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
عقل الإنسان ويخرج تفكيره من الدائرة الضيّقة للأحداث العادية المألوفة التي يراها في حياته اليوميّة"1.
100
الفصل الرابع: طول عمر الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
101
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
102
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
المبحث الأوَّل: واجبات الأنصار
103
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
واجبكم أنتم الذين في جوار الإمام - عليه السلام - وتتشرّفون بتلك الحضرة أكبر من الآخرين البعيدين عنه، أنتم الخدم الأقربون إليه - عليه السلام - ويجب أن تكونوا أقرب إليه روحاً ومنزلة مثلما أنتم الأقربون إليه جسماً ومكاناً.
104
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
اجتمعت فيه النباتية والحيوانية وهو في حدّ الحيوانية شريك كلّ الحيوانات، ومن هنا يتقدّم في الصعود. الحيوانات شريكة الإنسان في الخصائص المادّيّة، وهي التغذّي والنوم والتناسل، هذه هي الحيوانات، والإنسان إذا كان هكذا حيوان أيضاً مثل سائر الحيوانات، وإن اختلف طعامه عنها. وبعض الحيوانات يختلف عن بعض، فمنها لاحمٌ، ومنها عالِف والإنسان أحد العوالف، إلّا أنّه صار لاحماً. ولولا التربية والتعليم، لبقي الإنسان تَوأم الحيوان في حدِّ الحيوانية، وهو إذا لم يُرَبَّ، ولم يُعلَّمْ أسوأ من سائر الحيوانات"1.
105
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
فإنّ الله تبارك وتعالى سيكون معهم. لقد أحسسنا بهذا الأمر ورأينا كيف كان الله مع هذه الجماعة الإيرانية حينما أصبحت متعاضدة، والأمر كذلك الآن. فلا ترتكبوا ما يؤدّي لا سمح الله إلى نقصان عناية الله بنا، لا ترتكبوا ما يؤدّي
106
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
ومناجاته معه، وسلامه عليه، وتوجّهه إليه، تكليفاً وفريضةً وليدعُ له كما لدينا في الروايات وهو الدعاء المعروف "اللهمّ كن لوليّك"1 الّذي يُعدّ من الأدعية الكثيرة الموجودة، ويوجد زياراتٌ في الكتب هي جميعاً بالإضافة إلى وجود البعد الفكريّ والوعي والمعرفة فيها، يوجد فيها أيضاً بعداً روحيّ وقلبي وعاطفي وشعوريّ وهو ما نحتاج إليه أيضاً. إنّ أطفالنا وشبابنا ومجاهدينا في الجبهة يحصلون على الرّوحية والمعنويات بالتوجّه والتوسّل بإمام الزَّمان ويفرحون ويتفاءلون. وببكاء
107
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
وفي الوقت الحاضر، أليس لدى الإنسان تكليف؟ هل تكليف الإنسان أن يدعو النّاس للفساد؟ إنّ علينا حسب تصوّر هذه الجماعة التي بعض أفرادها ألعوبة وبعضهم جهلة أنْ نجلسَ وندعوَ لصدَّام. وانّ كلّ من يدعو على صدام فإنّه يساعد في تأخير ظهور الإمام المهديّ. وإنّ الذين يدعون لصدام إنّما يفعلون ذلك كي يزداد الفساد.. علينا أن ندعو لأميركا وللاتحاد السوفيتي ولأذنابهم من أمثال صدام كي يمتلئ العالم بالظلم والجور ويساعد ذلك في ظهور الإمام الحجة. وإذا ما ظهر الإمام يعمل على إزالة الظلم والجور. فما نقوم به وندعو لزيادة الظلم والجور، يأتي الإمام المهديّ ويعمل على إزالته؟"1
108
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
القيام بهذا العمل. وعندما كانوا يصلون إلى آخر حياتهم كان هناك من يأتي من بعدهم ليضع هذا الحمل على عاتقه ويتقدّم به مسافةً أخرى، مقترباً بذلك من ذلك الهدف. ووليّ العصر صلوات الله عليه، هو وارث جميع الأنبياء الإلهيين، فعندما يأتي ستكون الخطوة الأخيرة على طريق إيجاد ذلك المجتمع الإلهيّ.
109
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
هذه هي الخصوصيّة الأولى.
110
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
ولم يكن البشر يعرفونها، ثمّ بعد ذلك قاموا باستخراجها بالتدريج. فكلّ الطاقات والإمكانات اللامتناهية الموجودة في باطن الطبيعة هي من هذا القبيل، وسوف تُستخرج في زمان إمام الزَّمان.
111
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
بل إنّ البشر أنفسهم ينجون من البخل الإنساني والحرص البشريّ وستتحقّق مثل هذه الجنّة الإنسانيّة. يوجد في روايةٍ أخرى أيضاً: "إذا قام قائمنا اضمحلّت القطائع، فلا قطائع"1، فتلك المقطوعات الماليّة الّتي تمنحها الحكومات المستكبرة في العالم لأتباعها وحلفائها، وذلك الكرم الحاتميّ الّذي يحصل من جيوب الشعوب سوف يتوقّف تماماً في العالم. وقد كانت القطاعة في الماضي بشكل وهي اليوم بشكل آخر. فقد كانت في الماضي بحيث أنّ الخليفة أو السلطان يمنح أرضاً أو صحراءً أو قريةً أو مدينةً أو حتّى ولايةً لشخصٍ ما، فيقول له اذهب هناك وافعل ما يحلو لك فيها، خذ من أهلها الجبايات والخراج واستعمل مزارعها واستفد منها وكلّ فائدة مادّية هي لك. وكان عليه طبعاً أن يعطي السلطان حظّه.
112
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
الإلهيّ ومعصوماً يمكنه يقيناً أن يحقّق مثل هذا الوضع، وسوف تقبل البشرية على ذلك حتماً. هذه هي حالة ذلك العالم.
113
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
قد طبّقه هذا الشعب في إيران فهذا المقدار من الإسلام كلّما استطعتم أن تنشروه في الآفاق الأخرى للعالم، وفي البلاد الأخرى، وفي المناطق المظلمة، فإنّه بنفس المقدار سيساعد ويقرّب من ظهور وليّ الأمر وحجّة العصر.
114
الفصل الخامس: واجبات أنصار الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف ومجتمع المهدويّة
أن نؤمّن مقدّمات هذا الأمر؟ فينبغي أن نوجّه دراساته باتّجاه الرياضيات. فلا معنى أن نعطيه دروساً في الفقه مثلاً، إذا كنّا نريده أن يصبح عالماً رياضياً. أو أنّ من يريد أن يصبح فقيهاً نعطيه دروس الأحياء مثلاً، فينبغي أن تكون المقدّمات متناسبة مع النتيجة والغاية. الغاية هي المجتمع المثاليّ المهدويّ بتلك الخصائص الّتي ذكرتها. فيجب علينا إذاً أن نؤمّن المقدّمات بما يتناسب. يجب علينا أن نبعد أنفسنا عن الظلم ونتحرّك بحزمٍ ضدّه، أيّ ظلمٍ كان ومن أيّ شخص. يجب علينا أن نجعل توجّهاتنا نحو إقامة الحدود الإسلاميّة. وفي مجتمعنا، لا نعطي أيّ مجالٍ لنشر الأفكار المخالفة للإسلام. نحن لا نقول بالقهر والغلبة لأنّنا نعلم أنّه لا يمكن مواجهة الفكر إلّا عن طريق الفكر، لكنّنا نقول بالطرق الصحيحة والمنطقيّة والمعقولة علينا أن ننشر الفكر الإسلاميّ.
115
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
إسرائيل وبعد قرونٍ قد وجدوا هذه الفرصة في زمان سليمان النبيّ وداوود"1.
116
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
117
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
المبحث الأوّل: ما هو مفهوم الانتظار؟
118
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
لهذا، عُدّ انتظار الفرج من أفضل الأعمال، ويُعلم من ذلك أنّ الانتظار هو عملٌ لا بطالةٌ. فلا ينبغي الاشتباه والتصوّر أنّ الانتظار يعني أن نضع يداً فوق يد ونبقى منتظرين حتّى يحدث أمرٌ ما. الانتظار عملٌ وتهيّؤٌ وباعثٌ على الاندفاع والحماس في القلب والباطن، وهو نشاطٌ وتحرّكٌ وتجدّدٌ في كلّ المجالات. وهذا هو في الواقع تفسير هذه الآيات القرآنية الكريمة ﴿وَنُرِيدُ أَن نَّمُنَّ عَلَى الَّذِينَ اسْتُضْعِفُوا فِي الْأَرْضِ وَنَجْعَلَهُمْ أَئِمَّةً وَنَجْعَلَهُمُ الْوَارِثِينَ﴾1 أو ﴿إِنَّ الأَرْضَ لِلّهِ يُورِثُهَا مَن يَشَاء مِنْ عِبَادِهِ وَالْعَاقِبَةُ لِلْمُتَّقِينَ﴾2 أي أنّه لا ينبغي أن تيأس الشعوب والأُمم من الفرج في أيّ وقتٍ من الأوقات.
119
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
الله المقتدرة الحجّة بن الحسن المهديّ، صاحب الزَّمان صلوات الله عليه وعجّل الله فرجه وأرواحنا فداه.
120
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
على صعيد آخر ثمة جماعة ترى في انتظار الفرج أن تدير ظهرها لكل ما يجري من حولها. فلا شأن لها بما يجري على الشعوب وما يعاني منه شعبنا، وكلّ همّها هو العمل بواجباتها الدينية وفيما عدا ذلك فهو من مهامّ صاحب الزَّمان الذي سيأتي ويصحّح كلّ شيء بنفسه. إذ يقول أفراد هذه الجماعة: نحن غير مسؤولين عما يجري وكلّ ما علينا هو أن ندعو لظهور صاحب الزَّمان. هؤلاء أيضاً كانوا أفراداً صالحين.
121
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
القوى الكبرى والترويج لمعنى الانتظار الخاطئ
122
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
أجل، ليس بمقدورنا أن نعمل على سيادة العدل في العالم أجمع، ولو كان بمقدورنا ذلك لفعلنا. ولأننا لا نستطيع أن نفعل ذلك فلا بدّ من ظهور الإمام المنتظر. العالم اليوم يسوده الظلم ونحن في نقطة من هذا العالم. وإذا كان بمقدورنا التصديّ للظلم يجب أن لا نتهاون في ذلك، لأنّه واجبنا. الإسلام والقرآن حدّد مسؤولياتنا وسنّ لنا واجباتنا ولكن لا نستطيع نشر العدل في العالم بأسره ولا بدّ من ظهوره - سلام الله عليه -. ولكن يجب أن نمهّد الطريق له. يجب أن نوفّر الأسباب التي تعجّل في ظهوره. علينا أن نعمل على تهيئة العالم لظهور الإمام المهديّ الموعود - سلام الله عليه -.
123
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
القيم، ووسيلة لعدم الاستفادة من جميع المُثُل. والحقيقة أنّ فكرة الانتظار أدّت دوراً كبيراً في حياة هذا المذهب، لأنّ الأمل هو الحياة في المستقبل.
124
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
بالمستقبل، الأمل بالانتصار... لما كان قدِّر لهم البقاء، لأنّ الاضطهاد تجاوز حدّ الطاقة البشرية.
125
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
نترك كلّ ما نملك ونكون مستعدين. والاستعداد يشمل التدريب: التدريب النفسيّ، التدريب الفكريّ، التدريب الروحيّ، التدريب الجسديّ، والفنيّ والعسكريّ...الخ.
126
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
أسد، يرى أنّ في صلاة المسلمين أعظم درس لحياتهم، ويقول: الإنسان إذا كان يصلّي وهو ساكت، وهادئ، كان متوجّهاً بقلبه إلى الله، والله يريدك أن تكون في صلاتك متوجّهاً بقلبك إليه، وتقوم وتقعد وتركع وتسجد... وتتاح لك فرصة الجمع بين المقامين: مقام التوجّه إلى الله بالقلب، ومقام صدور العمل من الجسد.
127
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
فيه القيم الإنسانية سيادة تامة، ويتحقّق ظهور المدينة الفاضلة والمجتمع الأمثل.
128
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
مفهوم انتظار الفرج وعدم اليأس من روح الله من المفاهيم الإسلامية الشاملة التي لا تختصّ بفرد معيّن أو جماعة محدّدة، فهو يحمل البشائر للبشرية بأجمعها، ويحمل معه أيضا صفات محدّدة لهذه البشائر.
129
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
نحن إذن نطلق اسم "الصدفة" على كلّ ظاهرة لا تنسجم علتها مع الطبيعة العامة لعلّة تلك الظاهرة.
130
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
عظة وعبرة اقتصرت العظة والعبرة على الحياة الفردية ولا تتعداها إلى حياة الشعوب والجماعات.
131
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
﴿تِلْكَ أُمَّةٌ قَدْ خَلَتْ لَهَا مَا كَسَبَتْ وَلَكُم مَّا كَسَبْتُمْ وَلاَ تُسْأَلُونَ عَمَّا كَانُوا يَعْمَلُونَ﴾1.
132
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
الإنسان بموجب هذه النظرة مرآة لا تستطيع أن تعكس سوى ما يحيطها، وليس بمقدوره أن يقوم بأدنى حركة خلافا لما تسمح به ظروف البيئية الطبيعية والاجتماعية.
133
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
وهذا الجانب المتسامي من الإنسان منسيٌّ تماماً في الاتّجاه الآليّ لتفسير التاريخ.
134
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
أمّا حينما نؤمن بضوابط التاريخ وموازينه وقواعده، وبدور إرادة الإنسان في تعيين مسير حركة التاريخ وبالدور الأصيل
135
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
وبعض آخر ذهب إلى أنّ الحياة البشرية بتراء، وقال: إنّ البشرية تحفر قبرها بيدها بفعل تطوّرها التكنولوجيّ وتقدّمها في
136
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
ح- اقتلاع جذور الفساد كالزنا والربا والخيانة والسرقة والقتل وشرب الخمر، وخلوّ النفوس من العقد والأحقاد.
137
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
أنصار الحقّ والحقيقة، وإلى استفحال الباطل.
138
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
زيادة الظلم والفساد من أجل الوصول إلى النتيجة المطلوبة تلقائياً.
139
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
ظهور المهديّ الموعود تحقيق لما وعد الله به المؤمنين والصالحين والمتّقين في الكتب السماوية المقدّسة: ﴿وَلَقَدْ كَتَبْنَا فِي الزَّبُورِ مِن بَعْدِ الذِّكْرِ أَنَّ الْأَرْضَ يَرِثُهَا عِبَادِيَ الصَّالِحُونَ﴾1.
140
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
وتتحدّث الرّوايات الإسلامية أيضا عن سلسلة من النهضات يقوم بها أنصار الحقّ قبل ظهور المهديّ، منها نهضة اليمانيّ. مثل هذه النَّهضات لا يمكن أن تظهر دون أرضية مسبقة.
141
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
عربدة المتسلّطين والمهيمنين وسكرهم, وهذه عقدةٌ أخرى أيضاً. واليوم يعاني مستضعفو أفريقيا وأمريكا اللاتينيّة، وملايين النّاس الجائعين في آسيا وآسيا القصوى، وملايين الملوّنين من ظلم التمييز العنصريّ، وقد تطلّعت عيونهم بأملٍ نحو منجٍ ومنقذ، ولا تسمح القوى الكبرى لهذا النداء المنجي بأن يصل إلى أسماعهم، هذه معضلة. فالفرج يعني فتح هذه المضائق وحلّ هذه المعضلات وفكّ هذه العُقد. فوسّعوا من رؤيتكم، ولا نحدّ أنفسنا في بيوتنا وحياتنا اليومية، فالعالم كلّه يطلب الفرج ولكن لا يدري ما هو الطريق.
142
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
قاعدة الحياة، ولهذا يقول تعالى: ﴿وَلَقَدْ كَتَبْنَا فِي الزَّبُورِ مِن بَعْدِ الذِّكْرِ﴾، كتبنا في الكتب السماوية القديمة وإلى اليوم: ﴿أَنَّ الْأَرْضَ يَرِثُهَا عِبَادِيَ الصَّالِحُونَ﴾1 أما غير الصالح، فهو غريب في الكون، هذا أجنبيّ، هذا مثل دخول حصاة في الجسد! فالجسد سوف يدفعها ليتخلّص منها.
143
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
محلّ الانتظار.. وأمّا نحن الذين نحيي ذكرى صاحب الزَّمان، ذكرى الأمل والانتظار, سوف نكرّس بإذن الله هذين الهدفين العظيمين الأمل والانتظار لبناء المسجد.
144
الفصل السادس: مفهوم الإنتظار
إمام العصر عجل الله تعالى فرجه الشريف مع جمع من خواصّ أصحابه وأنصاره وعدّتهم "313" رجلاً ومعهم جمع آخر من غير الخواصّ، فيحاربون أعداء الإسلام ويطهّرون الأرض من دنسهم، ويقيمون العدل والأمن في البلاد ويوفّرون الرفاه والحرية بأكمل صورهما، بعد ذلك يقولون لنا: تفضلوا! البعض يتوهَّم أنّ انتظار الفرج هو هذا، ويصفونه بأنَّه أفضل الأعمال. ولكنّ الانتظار الحقيقيّ للفرج، هو بانتظارنا ظهور الإمام عليه السلام للانخراط في جيشه والقتال تحت إمرته حتّى ولو استشهدنا في هذا القتال. الانتظار الحقيقيّ هو أن يكون أمل الإنسان كلّه وكلّ أمانيه حقاً هي الجهاد في سبيل الله، وليس الانتظار حتّى يأتي الحجّة عجل الله تعالى فرجه الشريف فنقول له: إذهب أنت وحدك فأنجز كلّ المهام الشاقة، وعندما يحين وقت جني الثمار سنأتي نحن. هذا هو منطق أصحاب موسى. أمّا أصحاب محمّد فقد قالوا له: يا رسول الله! لا نقول لك ما قاله لموسى بنو إسرائيل، أصحاب موسى عندما وصلوا إلى فلسطين - بيت المقدس - ورأوا فيها جنداً متأهّبين قالوا لموسى: ﴿فَاذْهَبْ أَنتَ وَرَبُّكَ فَقَاتِلا إِنَّا هَاهُنَا قَاعِدُونَ﴾1. كان هذا هو منطق أصحاب موسى، اذهب أنت وربّك فقاتلا وطهّرا فلسطين من دنس الأعداء، وسنأتي نحن بعد أن نطمئنّ إلى أنّه لم يبق خطر فيها. إنّ موسى عليه السلام قد سألهم مستنكراً: فما هو واجبكم إذن؟! عليكم أنتم أيضاً أن تخرجوا من دياركم الغاصب الذي أخرجكم منها. أما أصحاب النبيّ الأكرم صلى الله عليه وآله وسلم أمثال المقداد، فما كان قولهم كهذا، وإنّما قالوا: "لقد آمنّا بك وصدّقناك وشهدنا أنَّ ما جئت به هو الحقّ وأعطيناك مواثيقنا على السمع والطاعة، فامض يا رسول الله لما أردت فنحن معك، فوالذي بعثك بالحقّ لو استعرضت بنا هذا البحر فخضته لخضناه معك ما تخلَّف منَّا رجل واحد، وما نكره أن تلقى بنا عدوّنا غداً"2.3
145
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
146
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
المبحث الأوّل: لماذا لم يظهر القائد؟
147
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
على يد النبيّ محمد صلى الله عليه وآله وسلم, لأنّ الارتباط بالظروف الموضوعية للتنفيذ كان يفرض تأخّرها على الرغم من حاجة العالم إليها منذ فترة طويلة قبل ذلك.
148
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
إبراهيم1، وإذا بيد اليهوديّ الغادر التي ارتفعت بالسيف على رأس النبيّ صلى الله عليه وآله وسلم تُشلّ وتفقد قدرتها على الحركة2، وإذا بعاصفة قوية تجتاح مخيّمات الكفّار والمشركين الذين أحدقوا بالمدينة في يوم الخندق وتبعث في نفوسهم الرعب3، إلاّ أنّ هذا كلّه لا يعدو التفاصيل وتقديم العون في لحظات حاسمة بعد أن كان الجوّ المناسب والمناخ الملائم لعملية التغيير على العموم قد تكوّن بالصورة الطبيعية ووفقاً للظروف الموضوعية.
149
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
من خلال التجارب الحضارية المتنوّعة، التي يخرج منها إنسان الحضارة مثقلاً بسلبيات ما بنى، مدركاً حاجته إلى العون، متلفّتاً بفطرته إلى الغيب أو إلى المجهول.
150
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
وفي إطار ذلك لن يكون الفرد في أفضل الأحوال إلاّ التعبير الذكيّ عن اتّجاه هذا العامل الأساسيّ.
151
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
المبحث الثالث: كيف تتمّ عملية التغيير في اليوم الموعود؟
152
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
المنقطع عن الله - سبحانه وتعالى - التي لا تجدُ لها في نهاية المطاف حلاًّ حاسماً فتشتعل النار التي لا تُبقي ولا تذر، ويبرز النور في تلك اللحظة, ليطفئ النار ويقيم على الأرض عدل السماء"1.
153
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
(أي أنّ حكمه سوف يُرضي جميع الموجودات التي تقول يومئذٍ بلسان الحال: الحمد لله الذي رفع به عنّا شرّ الظلم والجور نهائياً).
154
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
إلّا ويكشف على يدي المهديّ المنتظر عجل الله تعالى فرجه الشريف)، فيريكم كيف عدل السّيرة (أي كيف تكون العدالة الحقيقية ويثبت بذلك زيف كلّ هذا الضجيج الإعلاميّ في العالم حول حقوق البشر والحريّة والسلام.. إلخ)، ويحيي ميّت الكتاب والسنّة (أي يعيد إلى الحياة قوانين القرآن والسنّة النبويّة المحمّدية، التي بقيت متروكة ومهجورة مدّة طويلة من الزمن حتّى كادت أن تندثر)".
155
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
التامّة الشاملة. ولكنّه لا يوافق الفكرة القائلة إنّ تلك العدالة التي سوف تأتي تعني أنّ تفكير الإنسان سوف يصل إلى مرحلة يقتنع فيها بأنّ منفعته هي في حفظ منافع الآخرين. ففي ذلك الزَّمان الموعود تصبح العدالة بالنسبة للإنسان بمثابة محبوب يعشقه، وذلك عندما ترتقي روحه، وتصل تربيته إلى حدّ الكمال، وهذا لا يحصل إلّا إذا وجدت حكومة مبنيّة على أساس الإيمان والتوحيد، ومعرفة الله، وتطبيق التعاليم القرآنية.
156
الفصل السابع: نظرة تحليلية في قضية الظهور
بالله تعالى والثقة التامّة بوعده. جعلنا الله من المنتظرين الحقيقيّين لفرج إمام زماننا عجل الله تعالى فرجه الشريف، ووفّقنا لإدراك دولة الحق والعدل التي سوف تقوم بإذن الله على يديه الشريفتين.
157
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
158
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
المبحث الأوّل: بسط العدل هدف الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
159
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
أن يبسط العدل في كلّ العالم، فإنّ الشيء الذي لم ينجح الأنبياء في تطبيقه رغم أن بعثتهم كانت لأجله، فالله تبارك وتعالى قد ادّخره ليقيم ما كان يتمناه جميع الأنبياء إلّا أنّ العقبات حالت دون تطبيقه، وكذلك ما كان يتمنّاه الأولياء، ولكن لم يتمكّنوا من تحقيقه.
160
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
المبحث الثاني: مفهوم العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
161
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
الدناءة والانحطاط، وترسّخت جذور الظلم فيها، بحيث أصبح من المستحيل تطبيق العدالة الواقعيّة بين النّاس، وبالتالي سيادة السلام والمحبّة والإنسانية الحقيقيّة في هذه الدنيا. فالدنيا هي دار الظلم، والعدل الكلّي والتامّ يختصّ بالآخرة فقط حيث يتمّ هناك جبران الظلم الذي وقع في الدنيا، وردّ الحقوق إلى أصحابها. وتوجد هذه الفكرة المتشائمة على نطاق أوسع بين غير المسلمين أهل الأديان السماويّة.
162
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
الدنيا باتّجاهها لأنّها سنّة إلهية لا بدّ أن يجريها الله تعالى، فيحكم العدل في هذه الدنيا قروناً وقروناً من الزَّمان لا ندري كم هي، يكون الإنسان فيها قد بلغ رشده وتكامل معنوياً بحيث أصبح ينفر بطبعه الفطريّ السليم من الظلم وكلّ أنواع الظلمات المعنويّة.
163
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
المجتمع البشريّ، ويقولون إنّ العدالة هي ذلك الشيء الذي يقرّره القانون الحاكم وتفرضه القوّة.
164
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
العدالة شيء حسن، وأنّ الإنسان ينبغي أن يكون عادلاً في تعامله مع الآخرين، وهذا كلام فارغ بدليل أنّ الذين يدافعون عن العدالة ويدعون إليها، ما إن يمتلكون القوة حتّى يفعلوا نفس ما فعل الأقوياء من قبلهم. يقول الفيلسوف الألماني (نيتشه): كم حدث لي أن ضحكت عندما كنت أرى الضعفاء يتحدثون عن العدالة ويطالبون بها، وكنت أقول لهم: أيّها المساكين، لو كنتم تملكون مخالب لما تفوّهتم بمثل هذا الكلام أبداً!
165
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
نقول له فيها: أيها الإنسان، صحيح أنّ المصلحة الشخصيّة هي التي تمتلك الأصالة في الحياة، وليس لأحد أن يحاول صرفك عن السعي وراءها. ولكن اعلم أنّ مصلحتك الفرديّة لا يمكن تأمينها إلا عن طريق إيجاد العدالة في المجتمع، ذلك أنّك لا تمتلك دائماً من القوّة في مقابل الآخرين ما يتيح لك الحصول على كلّ ما تريد عن طريق البغي والعدوان، لأنّهم سوف يردّون على اعتدائك وبالتالي فبدل أن تحصل على المنفعة فسوف تصاب بالضرر.
166
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
للعدالة، وإذا فكّرت بأنّ عقلك يمكن أن يرشدك في يوم من الأيام إلى طريقة لتطبيق العدالة عمليّاً فهذا تفكير باطل، لأنّ الآلة وحدها هي التي تستطيع أن تقود البشر إلى تطبيق العدالة بصورة تلقائية. فالتطوّرات التي تحدثها الوسائل الاقتصاديّة والإنتاجية توصل البشرية إلى دنيا الرأسمالية أولاً، ثمّ يتمّ الانتقال بعد ذلك بصورة طبيعيّة إلى دنيا الاشتراكية حيث تقوم الآلة بإقرار المساواة والعدالة في المجتمع بصورة جبريّة، شاء النّاس أم أبوا، (طبعاً، أثبتت التجارب والأحداث فيما بعد، أن كثيراً من الحسابات التي توصّل إليها الماركسيّون كانت خاطئة وغير عمليّة بالمرّة).
167
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
بل على العكس من ذلك فكثيراً ما دفعتهم هذه الصفة إلى مخالفة هذا الحافز والعمل في اتّجاه مضادّ له. فالعدالة عندهم فكرة وأُمنية وهدف، بل هي أشبه بمحبوب يعشقونه ويضحّون بأنفسهم في سبيله. وهؤلاء كانوا نماذج للإنسان الكامل في العصور السابقة، وإذا لم يمكن الوصول إلى درجتهم في هذا المجال، فعلى أيّ حال يمكن لأيّ فرد أن يكون نموذجاً مصغراً لهم.
168
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
على العكس من ذلك، فهي عنوان الرقيّ الفكريّ والأخلاقيّ والعلميّ للبشر، وذلك بحكم كلّ الشواهد والأدلّة التي وصلت إلينا عن طريق ديننا الذي يُحدّثنا عن موضوع ظهور الحجّة عجل الله تعالى فرجه الشريف وسيادة العدل الكليّ الشامل في طول الدنيا وعرضها.
169
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
الإسلاميّة ـ فسوف يمنحها حالةً من النشاط المستمرّ بحيث لا يمكن لأي عاملٍ أن يخرجها من ميدان الجهاد والنضال، أو أن يصيبها بالهزيمة الداخليّة.
170
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
الحكومات وتسلّط المقتدرين، وآلام التمييز العنصريّ. أي أنّ هذا الوضع الّذي يهيمن على العالم اليوم وقد كان يعمّ هذه الدنيا في يومٍ من الأيام، سوف يتبدّل إلى عموميّة العدل"1.
171
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
فهاتان الممارستان كلتاهما مظاهر القدرة والاستطاعة المطلقة. على صعيد آخر أثبتت نتائج البحوث العلمية المعاصرة أنَّ العالم الذي نعيش فيه يقوم - دون استثناء - على قاعدة الحركة التدريجية، فكلّ شيء يتحرّك بتدريج دون أن يكون في ذلك تنافٍ مع قدرة الصانع.
172
الفصل الثامن: العدل والعدالة في دولة الإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف
مَّا فِي الأَرْضِ جَمِيعاً1. فما معنى هذا الادّخار منذ آلاف السنين، ولماذا لم تُخلق للإنسان في لحظة الاستثمار؟
173
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
174
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
يحدّد الإمام الخامنئي مجموعة من الضوابط المنهجية التي لا بدّ من الالتزام بها في مقام البحث العلميّ والممارسة العملية وفي ميادين التبليغ كذلك، ومنها:
175
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
والصعبة والمنعطفات الخطرة تبعاً لإرشاد أشخاصٍ معيّنين من أجل أن يصلوا إلى تلك الجادّة الأساسية. فعندما يصلون إلى الجادّة الأساسية يُفتح الطريق أمامهم ويتبيّن الصراط المستقيم وتصبح الحركة عليه سهلة، ويمكن السير عليه بيسر.
176
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
على النّاس فهمهما، بل هي مسألةٌ واضحة ولها مصداقٌ واضح نعرفه، ونعرف خصائصه ونعرف آباءه وأسرته وولادته وتفاصيل أخباره، وفي مثل هذه المعرفة لا ينحصر الأمر بروايات الشّيعة، فهناك رواياتٌ جاءت عن طرقٍ غير شيعية، توضّح لنا مثل هذه المعرفة، ويجب على أتباع المذاهب الأخرى أن يلتفتوا ويدقّقوا حتّى تتّضح لهم هذه الحقيقة. لهذا إنّ أهمية المسألة هي بهذا المستوى ونحن أولى من الآخرين أن ننهض لمعالجتها، ويجب القيام بالأعمال العلمية الدقيقة والمتقنة على هذا الصعيد.
177
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
المبحث الرابع: وظيفة المنتظرين:
178
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
فالأعمال غير العلمية وغير الموثّقة والتي لا تعتمد على المصادر والمدارك المعتبرة هي أوهامٌ وخيالاتٌ صرفة، ومثل هذه الأمور تبعد النّاس عن حالة الانتظار الحقيقية، وتهيّئ الأرضية للأدعياء الكاذبين والدجّالين، فهذا ما يجب اجتنابه بشدّة.
179
الفصل التاسع: ضوابط منهجية في دراسة قضية المهدويّة
المبحث السادس: قيمة التوسّل والأنس بالإمام المهديّ عجل الله تعالى فرجه الشريف: